教育的核心目标是培养学生的创新精神和实践能力。老师教育经验、特色和教育态度是巨大的资源，对于学生有很大的教育影响力。
嘉德教育除了关注于中小学生的学习情况，同样对于幼教也是非常关心的。启蒙教育对于孩子们来说非常重要，不仅仅能够尽早的培养了良好的学习习惯，同时也增加了他们探索新知识的能力。
嘉德教育金牌教师Mrs.Wilkinson是加拿大著名的幼教、小学老师，拥有二十九年幼儿园小学的丰富教育经验。这期间她教育出无数名牌大学学生（嘉德集团总裁李丁女儿毕业于哈佛，Mrs.Wilkinson正是她的启蒙老师）。根据这几年的实例，经她教导过的孩子英文突飞猛进，对考入UCC、Crescent等名校有很大优势！
Mrs.Wilkinson的教育核心目标是培养学生创新精神，实践能力和学习兴趣。
爱因斯坦有句名言：兴趣是最好的老师。一个人只有对学习产生了兴趣，才会自觉、主动、认真地去学，只有对学习产生了兴趣，才会有事半功倍的效果。一年级的孩子开始大量接触以前在幼儿园还没有接触到的知识，对各种知识的学习有一种新鲜感、好奇心和强烈的求知欲望。
Mrs.Wilkinson觉得最重要的一点就是要不断激发孩子学习新知识的兴趣，不断保持孩子强烈的求知欲望。对于年龄小的孩子来说，学习气氛和活跃度是考量他们注意集中度的关键。因此，Mrs.Wilkinson不断改变教学手法，使课程生动多样化，将听，画，写，唱等各种游戏元素融入在讲堂中。此外，小组课程能使孩子增加与同伴之间的交流，也热络了学习氛围。在两个小时的授课时间后，孩子们仍然意犹未尽。
Mrs.Wilkinson认为教师自身的道德观、价值观、行为直接影响到学生学习的积极度从而成为制约学生行为的重要因素。
美国心理学家威廉·詹姆斯说过：播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。
每一次教课之前，她都要提前来到课室，准备好一叠叠上课资料。为了培养学生良好的学习习惯，Mrs.Wilkinson老师给每位学生准备了个人文件夹，告诉他们在收到资料后要整整齐齐的放进文件夹里。文件夹上写好名字，每当收到资料时，都要第一时间把日期和名字写在最上方。
当孩子们与同伴用中文进行交流时，Mrs.Wilkinson并不会马上制止她。而会笑着轻声说：“我听不懂中文，你们的话题看起来很有趣，是不是让我一起参与？”。这让孩子们马上发现听不懂的时候，就无法融入对话，老师会感到孤单，于是立刻改用有限的英文尝试解释刚才所发生的事情。
Mrs.Wilkinson很受孩子们的喜爱，不仅仅是因为丰富多彩的课堂学习，同时还有她这些自身的行为都给予了孩子们好的引导和积极的态度。在一学期结束后，经过一个假期的休息，孩子们会迫不及待的想要开始上课，也都会用稚嫩的声音说“I miss Mrs.Wilkinson”
不要直接告诉孩子对错，而让孩子了解问题，引导他做正确的选择，这就是启蒙。
